Wellbeing 360

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CONFERENCISTAS

Kelly McGonigal

Robert Quinn

Karen Reivich

Timothy Sharp

Marisa Salanova

Raj Raghunathan

Rosalinda Ballesteros

Dominic Randolph

Mette Marie Ledertoug

Luis Gutiérrez

Nanna Paarup

Masaya Okamoto

DeRionne Pollard

Luis Gallardo

Sarah Asem

MÁS CONFERENCISTAS

Kelly McGonigal

Es psicóloga de la salud y profesora de la Universidad de Stanford, conocida por su trabajo en el campo de la "ayuda científica", que se centra en traducir los conocimientos de la psicología y la neurociencia en estrategias prácticas que respaldan la salud y el bienestar. Los artículos de los principales medios de comunicación sobre aspectos relacionados con el conflicto interno de los estilos de vida modernos la citan regularmente. Defensora desde hace mucho tiempo de la autocompasión y la atención plena como estrategias para afrontar el estrés, McGonigal ha cambiado últimamente su enfoque sobre los aspectos problemáticos del estrés; en una charla en TEDGlobal 2013, enfatizó la importancia de la creencia subjetiva de un individuo en sí mismo como alguien que es capaz de sobrellevarlo con éxito como un factor crucial en su respuesta real al estrés.

Fue criada en Nueva Jersey por padres maestros de escuelas públicas que enfatizaban el logro intelectual. Aunque ahora está agradecida por su protección, McGonigal dice que parecía un "bloqueo" en ese momento. Describe su educación como "tanto buena como estresante". Ella recibió un B.A. en psicología y un B.S. en comunicación de masas en la Universidad de Boston, y su Ph.D. en la Universidad de Stanford, donde es profesora de psicología e imparte un curso público sobre la fuerza de voluntad.

Robert Emmons

Es un psicólogo y profesor estadounidense en UC Davis (Davis, California). Su investigación se encuentra en el campo de la psicología de la personalidad, la psicología de las emociones y la psicología de la religión.

Emmons completó su licenciatura en psicología en 1980 en la Universidad del Sur de Maine , Portland. Luego obtuvo una maestría en 1984 de la Universidad de Illinois en Urbana-Champaign en psicología de la personalidad, y un doctorado en la misma materia de la misma universidad en 1986, con una tesis "Esfuerzos personales: un enfoque de la personalidad y Bienestar subjetivo". Fue profesor asistente en la Universidad Estatal de Michigan de 1986 a 1988 y llegó a Davis con el mismo rango en 1988. Fue nombrado profesor asociado en 1990 y profesor titular en 1996. Ha escrito o editado 6 libros y más de 100 artículos para revistas científicas. Es editor en jefe de The Journal of Positive Psychology.

La investigación de Emmons examina la psicología de la gratitud y la psicología del establecimiento de metas individuales y su conexión con resultados positivos en la vida de una persona. Estuvo involucrado en una subvención de investigación de $905,000 de la Fundación Templeton durante 2006–2009 para evaluar el efecto de Young Life (un ministerio cristiano de jóvenes) en los frutos espirituales de los adolescentes, como la bondad, la generosidad y el desinterés, y ha recibido otras subvenciones. de ellos. Emmons es conocido por trabajar en múltiples proyectos de investigación centrados en la gratitud.

Aborda muchas formas de permanecer agradecido en diferentes situaciones y ha descubierto a través de su investigación que el agradecimiento inspira felicidad. Está enfocado en encontrar formas de engendrar agradecimiento en la juventud. Ha descubierto que practicar actos de gratitud, como escribir en un diario las cosas por las que uno está agradecido, puede promover el bienestar.

He is an American psychologist and professor at UC Davis (Davis, California). His research is in the field of personality psychology, the psychology of emotions and the psychology of religion.

Emmons completed his bachelor's degree in psychology in 1980 at the University of Southern Maine, Portland. He then earned a master's degree in 1984 from the University of Illinois at Urbana-Champaign in personality psychology, and a Ph.D. in the same subject from the same university in 1986, with a dissertation "Personal Striving: A Personality and Subjective Well-Being Approach." He was an assistant professor at Michigan State University from 1986 to 1988 and came to Davis with the same rank in 1988. He was appointed associate professor in 1990 and full professor in 1996. He has written or edited 6 books and over 100 articles for scientific journals. He is editor-in-chief of The Journal of Positive Psychology.

Emmons' research examines the psychology of gratitude and the psychology of individual goal setting and their connection to positive outcomes in a person's life. He was involved in a US $905,000 research grant from the Templeton Foundation during 2006-2009 to evaluate the effect of Young Life (a Christian youth ministry) on adolescent spiritual fruits, such as kindness, generosity, and selflessness, and has received other grants from them. Emmons is known for working on multiple research projects focused on gratitude.

He addresses many ways to remain grateful in different situations and has discovered through his research that gratitude inspires happiness. He is focused on finding ways to engender gratitude in youth. He has found that practicing acts of gratitude, such as writing in a journal the things for which one is grateful, can promote wellbeing.

Karen Reivich

La Dra. Reivich es directora de los programas de capacitación en el Centro de Psicología Positiva de la Universidad de Pensilvania. Ella es la desarrolladora e instructora principal del plan de estudios, y capacita y supervisa a todos los instructores de capacitación. Obtuvo un doctorado en Psicología en la Universidad de Pensilvania, y es instructora en el programa de Maestría de Psicología Positiva Aplicada de Penn (MAPP, por sus siglas en inglés).
Karen Reivich es una experta reconocida internacionalmente en los campos de resiliencia, prevención de la depresión, y Psicología Positiva. Tiene más de 30 años de experiencia en el desarrollo y distribución de programas de resiliencia y Psicología Positiva para educadores y sus estudiantes, soldados del Ejército de los EE.UU., profesionales del cuidado de la salud, una organización deportiva profesional, públicos corporativos, y más. Como instructor principal del Programa de Resiliencia de Penn, ha trabajado con más de 10000 participantes.
El trabajo académico de la Dra. Reivich se enfoca en ayudar a los padres, los educadores y los líderes a fomentar la resiliencia y el bienestar en adolescentes y adultos. Durante 20 años, ella fue la Investigadora Co-principal de diversos estudios de investigación de los Programas de Resiliencia de Penn financiados por el Instituto Nacional de Salud Mental y el Departamento de Educación de los EE.UU. La Dra. Reivich ha publicado de manera extensiva en revistas académicas y editó libros en áreas de Psicología Positiva y resiliencia. Sus publicaciones académicas han aparecido en revistas académicas que incluyen a Psychological Science, Journal of Early Adolescence, School Psychology Quarterly, Journal of Abnormal Child Psychology, and Journal of Consulting and Clinical Psychology. Ella es coautora de dos libros: The Optimistic Child y The Resilience Factor.
La Dra. Reivich y su trabajo han sido presentados en una variedad de noticias y medios de comunicación, entre los que destacan Oprah, Prime Time Live, The Early Show, ABC Nightly News, The Big Idea with Donny Deutsch, Parenting Magazine, Shape Magazine, The New York Times, US News and World Report, Better Homes and Gardens, The Boston Globe, The Philadelphia Inquirer, USA Today, y The Orlando Sentinel.

Dr. Reivich is the Director of Training Programs at the University of Pennsylvania Positive Psychology Center. She is the lead curriculum developer and instructor, and trains and supervises all training instructors. She earned a Ph.D. in Psychology from the University of Pennsylvania, and is an instructor in the Penn Master of Applied Positive Psychology program (MAPP).
Dr. Karen Reivich is an internationally recognized expert in the fields of resilience, depression prevention, and Positive Psychology. She has more than 30 years of experience developing and delivering resilience and Positive Psychology programs for educators and their students, U.S. Army soldiers, health care professionals, a professional sports organization, corporate audiences, and more. As lead instructor of the Penn Resilience Program, she has worked with more than 10,000 participants.
Dr. Reivich’s scholarly work focuses on helping parents, educators, and leaders to promote resilience and well-being in adolescents and adults. For 20 years, she was a Co-Principal Investigator of several research studies of the Penn Resilience Programs funded by the National Institute of Mental Health and the U.S. Department of Education. Dr. Reivich has published extensively in academic journals and edited books in the areas of Positive Psychology and resilience. Her scholarly publications have appeared in academic journals including Psychological Science, Journal of Early Adolescence, School Psychology Quarterly, Journal of Abnormal Child Psychology, and Journal of Consulting and Clinical Psychology. She is a co-author of two books: The Optimistic Child and The Resilience Factor.
Dr. Reivich and her work have been featured in a variety of news and media outlets including Oprah, Prime Time Live, The Early Show, ABC Nightly News, The Big Idea with Donny Deutsch, Parenting Magazine, Shape Magazine, The New York Times, US News and World Report, Better Homes and Gardens, The Boston Globe, The Philadelphia Inquirer, USA Today, and The Orlando Sentinel.

Timothy Sharp

Un líder de renombre internacional en el campo de la Psicología Positiva, el Dr. Tim Sharp (también conocido como Dr. Happy) es un orador y facilitador, consultor y entrenador, escritor y presentador de podcasts, portavoz y embajador de la marca.
El Dr. Sharp tiene tres títulos en psicología (incluido un doctorado) y un historial impresionante como académico, clínico y entrenador. Estableció y dirigió una de las prácticas de psicología clínica más respetadas de Sydney, una práctica de coaching ejecutivo de gran prestigio, y es el fundador y CHO (Chief Happiness Officer) de The Happiness Institute, la primera organización de Australia dedicada exclusivamente a mejorar la felicidad en individuos, familias y organizaciones. .
Ha enseñado en las principales universidades de Nueva Gales del Sur y ha sido profesor adjunto (en psicología positiva) en la Escuela de Administración, Facultad de Negocios de la UTS, así como profesor adjunto en la Escuela de Ciencias de la Salud, RMIT. Su principal área de interés es mejorar la felicidad en el trabajo, incluida la creación de culturas positivas, el desarrollo de un liderazgo positivo y el fomento de la resiliencia, el optimismo y las relaciones laborales positivas.
El Dr. Sharp también es autor de éxitos de ventas (entre otras cosas, "El manual de la felicidad", "100 formas de ser feliz: una guía para personas ocupadas" y "100 formas de hacer felices a los niños: una guía para padres ocupados"). y un orador público solicitado. Ha aparecido en varios programas de televisión en horario estelar de proyección nacional y sigue apareciendo con frecuencia en los medios de comunicación locales e internacionales (incluidos Sunrise, Today, The Morning Show, The Daily Edition, Prevention Magazine, Herald Sun, Women's Health, SMH y la AFR).

Marisa Salanova

Marisa Salanova es Doctora en Psicología y Catedrática de Psicología Social, especialización en Psicología Organizacional Positiva en la Universitat Jaume I (UJI). Es directora del equipo de investigación “WANT_Work Organization Network” de la UJI. Es socia fundadora y presidenta saliente de la Sociedad Española de Psicología Positiva.

Autora de libros “Organizaciones Saludables: Una Mirada desde la Psicología Positiva”, “El engagement en el Trabajo”, “Psicología de la Salud Ocupacional”, “Desarrollo de recursos humanos a través del aprendizaje para el cambio”, “Tecnoestrés”, among others. Investigadora de proyectos competitivos sobre Bienestar en el Trabajo y Organizaciones, incluyendo en los últimos proyectos temas relativos a la diversidad generacional (Envejecimiento activo) y diversidad de género.

Tiene más de 300 publicaciones nacionales e internacionales sobre psicología de la salud ocupacional (estrés laboral, burnout, tecnoestrés, adicción al trabajo…) y más recientemente se ha focalizado en la Psicología Positiva aplicada al trabajo con publicaciones sobre work engagement, flow en el trabajo, autoeficacia, organizaciones positivas y saludables y resiliencia organizacional.

Ha recibido reconocimientos a su carrera, tales como el Premio Clara Campoamor en Benetússer (Valencia) (2015), el reconocimiento del 9 de Octubre a su carrera profesional (2015), el reconocimiento por las Cortes Valencianas a su carrera en el Día Internacional de la Mujer (2017) y el premio de Ágora Bienestar en la categoría de trayectoria profesional en la investigación del bienestar en el trabajo (2019).

Finalmente es también miembro de Asociaciones Científicas internacionales como la EAWOP (European Association on Work and Organizational Psychology), de la IAAP (International Association of Applied Psychology), de la SOHP (Society for Occupational Health Psychology), y de la IPPA (International Positive Psychology Association).

Marisa has a PhD. In Psychology, is full Professor in Positive Organizational Psychology of Universitat Jaume IUniversitat de València. She’s a director of the research team “WANT_Work Organization Network”. She is a founding partner and outgoing president of the Spanish Society of Positive Psychology.

Researcher of competitive projects on Welfare at Work and Organizations, including in the latest projects issues related to generational diversity and equity gender.

Author of “Healthy organizations: a look from the Positive Psychology”, “The engagement at work”, “Psychology of the occupational health”, Human resource development through learning for change, and other more.

It has more than 300 national and international publications on occupational health psychology (work stress, burnout, technostations, work addiction) she has recently focused on Positive Psychology applied to work with publications on work engagement, flow at work, self-efficacy and organization resilience.

He has received recognition for his career, such as the Clara Campoamor Prize in Benetússer (Valencia, 2015), the recognition of His professional career on October 9 (2015), recognition by the Valencian Courts for her career on International Women's Day (2017) and the Wellbeing Agora award in the category of professional trajectory in research on wellbeing at work (2019).

She’s member of the European Association on Work and Organizational Psychology, IAAP (International Association of Applied Psychology), SOHP (Society for Occupational Health Psychology), and IPPA (International Positive Psychology Association).

Rosalinda Ballesteros

Directora del Instituto de Ciencias del Bienestar Integral de Universidad Tecmilenio

Actualmente es directora del Instituto de Ciencias del Bienestar Integral de Universidad Tecmilenio, donde fungió como Vicerrectora de Preparatoria hasta 2017. Es doctora en Estudios Humanísticos por el Tecnológico de Monterrey, (2011), graduada de la Maestría en Psicología Positiva Aplicada de la Universidad de Pennsylvania, EUA. Con el proyecto de investigación: Significado y propósito de vida como elementos clave para éxito personal en (2015). Cuenta además con una maestría en Ciencias con Especialidad en Comunicación por el Tecnológico de Monterrey (2000). Está certificada en “Appreciative Inquiry in Positive Business and Society Change” de la Universidad Case Western Reserve (2016), metodología de Desarrollo organizacional clave para las organizaciones positivas. Certificada en Instrucción de la Compasión Integral por parte de “Life Unversity”, (2020) metodología seleccionada por UNESCO como central para acercar a las metas del Desarrollo de Naciones Unidas. Cuenta con 25 años de experiencia docente y amplia experiencia en liderazgo de equipos. Miembro del claustro de la Maestría en Liderazgo Positivo de la Universidad Tecmilenio, ha sido catedrática en la Maestría en Ética para Construcción Social de la Universidad de Deusto en España y del Doctorado en Estudios Humanísticos del Tecnológico de Monterrey.

Es presidenta electa de la IPPA (International Positive Psychology Association) en su capítulo profesional de Educación. Representante Global para América Latina de IPEN (Red Internacional de Educación Positiva) y Miembro del Consejo de World Happiness Foundation que busca llevar el bienestar a un billón de personas.
www.cienciasdelafelicidad.mx
Actualmente escribe columnas mensuales para diversas revistas de negocios como “Forbes”, “Business Insider México” y “Líderes Mexicanos”, además de colaboraciones especiales para “Positive Psychology News online” en Estados Unidos.

Ultimas publicaciones académicas:
Toledo, M., Charles-Leija, H., Castro, C. G., Guerrero, I., & Ballesteros-Valdés, R. (2022). The IWH-BEAT Questionnaire Validation. International Journal of Environmental Research and Public Health, 19(6), 3559.
Charles-Leija, H., Ballesteros-Valdés, R., Toledo, M., & Guerrero, I. (2022). Comparison of the Socio-emotional Well-being of High School Students at Universidad Tecmilenio before and during the Covid-19 Contingency. Revista Internacional de Educación Emocional y Bienestar Vol, 2(1), 33-51.
Ballesteros-Valdés, R., & Charles-Leija, H. (2021). Tecmilenio case. Wellbeing and Resilience Education: COVID-19 and Its Impact on Education. White, M. A., & McCallum, F. (Eds.). Routledge.

Director of the Institute for Wellbeing and Happiness
She is currently the director of the Institute for Wellbeing and Happiness, where she served as Vice Rector of High School until 2017. She holds a PhD in Humanistic Studies from Tecnológico de Monterrey, (2011), and is a graduate of the Master’s in Applied Positive Psychology from the University of Pennsylvania, USA, with the research project: Meaning and life purpose as key elements for personal success in (2015). She also has a Master's Degree in Science with a specialization in Communication from Tecnológico de Monterrey (2000).
She is certified in "Appreciative Inquiry in Positive Business and Society Change'' from Case Western Reserve University (2016), a key organization development methodology for positive organizations. She is also certified in Compassion Instruction by Life University, (2020) methodology selected by UNESCO as central to approaching the goals of the United Nations Development.
She has 25 years of teaching experience and extensive experience in team leadership. leadership. She is a member of the faculty of the Master’s in Positive Leadership of the Universidad Tecmilenio, she has been a professor in the Master in Ethics for Social Construction of the University of Deusto in Spain and the Doctorate in Humanistic Studies of the Tecnológico de Monterrey.
She is chairwoman of the IPPA (International Positive Psychology Association) in its professional chapter of Education. Global Representative for Latin America of IPEN (International Positive Education Network) and Member of the Board of the World Happiness Foundation, which seeks to bring wellbeing to one billion people.
www.cienciasdelafelicidad.mx
She currently writes monthly columns for several business magazines such as "Forbes", "Business Insider Mexico" and "Líderes Mexicanos", as well as special collaborations for "Positive Psychology News online" in the United States.
Latest academic publications:
Toledo, M., Charles-Leija, H., Castro, C. G., Guerrero, I., & Ballesteros-Valdés, R. (2022). The IWH-BEAT Questionnaire Validation. International Journal of Environmental Research and Public Health, 19(6), 3559.
Charles-Leija, H., Ballesteros-Valdés, R., Toledo, M., & Guerrero, I. (2022). Comparison of the Socio-emotional Well-being of High School Students at Universidad Tecmilenio before and during the Covid-19 Contingency. Revista Internacional de Educación Emocional y Bienestar Vol, 2(1), 33-51.
Ballesteros-Valdés, R., & Charles-Leija, H. (2021). Tecmilenio case. Wellbeing and Resilience Education: COVID-19 and Its Impact on Education. White, M. A., & McCallum, F. (Eds.). Routledge

Mette Marie Ledertoug

Mette Marie Ledertoug, Ph. D, Profesora titular en la Universidad del Este de Londres, Ru. MA en Psicología Educativa y Psicología Positiva, y tiene veinte años de experiencia práctica dentro del campo de la educación. Mette se enfoca en una educación atractiva que combine la investigación y el conocimiento del bienestar, resiliencia y aprendizaje óptimo. Ha publicado una serie de libros y artículos. Actualmente, Mette ha estado a cargo de la participación danesa en el proyecto UPRIGHT (UE), un programa de bienestar y resiliencia para adolescentes en las escuelas. También fue parte del comité organizador de la División de educación positiva IPPA que facilitó la pre-conferencia sobre Educación Positiva en la ECPP en Budapest en el año 2018, y presidió la pre-conferencia sobre Educación Positiva en la ECPP en Islandia en el año 2022.

Dominic Randolph

Dominic A.A. Randolph es el sexto director de Riverdale y líder del movimiento internacional de educación del carácter. Randolph es cofundador de la organización de investigación educativa sin ánimo de lucro Character Lab, junto con Dave Levin '88, fundador de las escuelas autónomas KIPP, y Angela Duckworth, psicóloga de la Universidad de Pensilvania y autora del exitoso libro Grit. Randolph es miembro del comité directivo de la Red Internacional de Educación Positiva, y miembro del consejo del Consorcio de Transcripción de Maestría. Es miembro del equipo directivo de nXU, un programa extraescolar que ayuda a estudiantes de secundaria muy prometedores de la ciudad de Nueva York a explorar, identificar y perseguir su propósito de vida. Randolph ha escrito sobre el carácter y las oportunidades para el Instituto Brookings. En 2015, publicó un intercambio sobre la naturaleza de la educación con Max Ventilla, Director ejecutivo y fundador de AltSchool, una empresa emergente de educación con sede en San Francisco que opera escuelas en San Francisco y Nueva York.

Conocido como innovador, Randolph es el fundador de Plussed+, un estudio de diseño de experiencias de aprendizaje con sede en Riverdale. En colaboración con el Design for Learning Studio de IDEO, Plussed+ desarrolló The Teachers Guild, una plataforma para crear y compartir nuevas estrategias de enseñanza. También con IDEO, Randolph colaboró en el Design-Thinking Toolkit for Educators y en The Purpose Project, una plataforma digital en fase de pruebas beta diseñada para ayudar a los estudiantes a utilizar métodos de pensamiento de diseño para crear un prototipo de su propósito.

Randolph ha aparecido en World Class: Tackling the 10 Greatest Challenges in Schools Today editado por David James e Ian Warwick, How Children Succeed: Grit, Curiosity, and the Hidden Power of Character de Paul Tough, y Most Likely to Succeed: Preparing Our Kids For The Innovation Era de Tony Wagner y Ted Dintersmith.

Dominic A.A. Randolph is Riverdale’s sixth Head of School and a leader in the international character education movement. Randolph is a co-founder of the nonprofit educational research organization, Character Lab, along with Dave Levin ’88, founder of the KIPP charter schools, and Angela Duckworth, a psychologist at the University of Pennsylvania and author of the best-selling book, Grit. Randolph is a steering committee member of the International Positive Education Network, and a board member of the Mastery Transcript Consortium. He is a member of the leadership team of nXU, an out-of-school program that helps highly promising NYC high school students explore, identify, and pursue their life purpose. Randolph has written on character and opportunity for the Brookings Institute. In 2015, he published an exchange on the nature of education with Max Ventilla, CEO and founder of AltSchool, a San Francisco-based education startup that operates schools in San Francisco and New York City.

Known as an innovator, Randolph is the founder of Plussed+, a learning experience design studio based at Riverdale. Working with IDEO’s Design for Learning Studio, Plussed+ developed The Teachers Guild, a platform for creating and sharing new teaching strategies. Also with IDEO, Randolph collaborated on the Design-Thinking Toolkit for Educators and The Purpose Project, a digital platform in beta testing designed to help students use design-thinking methods to prototype their purpose.

Randolph has been featured in World Class: Tackling the 10 Greatest Challenges in Schools Today edited by David James and Ian Warwick, How Children Succeed: Grit, Curiosity, and the Hidden Power of Character by Paul Tough, and Most Likely to Succeed: Preparing Our Kids For The Innovation Era by Tony Wagner and Ted Dintersmith.

Nana Parup

Nanna Paarup, M.A. en Psicología Positiva, Maestría en Ciencias en Economía y Administración de Empresas, consultora y facilitadora de procesos, dirige www.skolekonsulenter.dk y es autor de una serie de libros sobre herramientas para la gestión del salón de clases. Trabaja con el desarrollo de competencias para maestros y administradores escolares con enfoque especial en enseñanza, trabajo en equipo, aprendizaje cooperativo, y el desarrollo de comunidades de aprendizaje profesional. Nanna fue parte del comité organizador y facilitó la pre-conferencia sobre Educación Positiva en la ECPP en Budapest en el año 2018. Constantemente se dedica a investigar nuevas maneras de involucrar, atraer y motivar a los estudiantes, profesores, y personal en instituciones educativas.

Luis Gutiérrez

Licenciado en sistemas computacionales administrativos por el Tecnológico de Monterrey, donde posteriormente hizo su maestría en administración y Doctorado en Innovación y Tecnología Educativa. Además, certificado en la Universidad de Harvard, en Babson College y en Singularity University. Certificado en Coaching Ontológico, Psicología Positiva y Organizaciones Positivas.

Durante más de 20 años ha ocupado diferentes posiciones en el Tecnológico de Monterrey y desde 2011 es Vicerrector en la Universidad Tecmilenio, diseñando el modelo educativo que hoy tenemos.

Además de su función directiva, ha sido nombrado como uno de los “Profesores que dejan huella” del Tecnológico de Monterrey. Instructor y profesor en planeación, liderazgo, creatividad e innovación, educación, organizaciones y reconocido como líder en temas de propósito de vida.

Ponente, panelista y conferencista internacional en foros internacionales de México, Estados Unidos, Canadá, Francia y Australia. Invitado por el gobierno de los Emiratos Árabes al World Government Summit y al Diálogo Global sobre Felicidad en Dubai en 2018.

Su propósito de vida, que lo motiva e inspira a diario es transformar a México a través de la Educación.

Luis Gallardo

Es el fundador y presidente de bē, bëHAPPINESS, bêLEGACY, presidente de la Junta Asesora Internacional de GivDay, fundador del Festival Mundial de la Felicidad y presidente World Happiness Foundation. Autor de Alcanzando la Felicidad Exponencial para todos.

Ex director general de Global Brand & Marketing en Deloitte, y pieza importante para que esta empresa se convirtiera en la número uno en servicios profesionales a nivel mundial, es autor de Brands and Rousers y colabora y enseña Reputación y Gestión de Marca en IMD, IESE, ESADE, IE y EOI. También es invitado con frecuencia como orador principal en numerosos eventos alrededor del mundo para discutir temas relacionados con la marca y cómo Think Holistic, Act Personal es la clave para ayudar a las empresas a tener éxito en la economía global de hoy.

A Luis le encanta hacer converger la ciencia y la espiritualidad, el arte y la gastronomía y todo lo necesario para elevar la conciencia y la perspectiva de los seres humanos, decidido a llevar las herramientas que nos hacen felices a millones de personas en el mundo.

DeRionne Pollard

La Dra. DeRionne Pollard es la actual presidenta del Nevada State College (NSC). Fue nombrada por la Junta de Regentes del Sistema de Educación Superior de Nevada (NSHE) en abril para dirigir el NSC, una institución pública integral de cuatro años. El NSC es una de las universidades de más rápido crecimiento en el país y está designada como una Institución de Servicio a las Minorías (MSI), Institución de Servicio a los Hispanos (HSI) e Institución de Nativos Americanos Asiáticos de las islas del Pacífico (AANAPI). El NSC también promueve una enseñanza fenomenal y un magnífico apoyo a los estudiantes para ampliar y diversificar una fuerza de trabajo educada, protegiendo así la justicia social y la movilidad económica. La Dra. Pollard comenzó su mandato en el NSC el 16 de agosto de 2021.

La Dra. Pollard es la primera mujer de raza negra que preside una institución de la NSHE. Ha desempeñado cargos anteriores en el College of Lake County y ha sido presidenta del Montgomery College y Las Positas College.

La Dra. Pollard está profundamente conectada con su comunidad, habiendo servido en la Comisión del Siglo XXI de la Asociación americana de colegios comunitarios sobre el futuro de los colegios comunitarios, en la Comisión de desarrollo académico, estudiantil y comunitario y en el Consejo de administración. La Dra. Pollard es miembro del Círculo de liderazgo postsecundario para padres Ascend y de la Junta asesora del centro para el éxito de estudiantes de primera generación de la Asociación nacional de administradores de personal estudiantil. También ha formado parte de los consejos de administración de la Cámara de comercio del condado de Montgomery, de Universities at Shady Grove y del Capital Area Food Bank.

La Dra. Pollard fue nombrada una de las 100 mujeres más poderosas de Washington por la revista Washingtonian, ganó un premio de liderazgo académico en 2017 de la Carnegie Corporation de Nueva York y un premio visionario de la Fundación de mujeres del área de Washington. Tiene una licenciatura y una maestría en inglés por la Universidad Estatal de Iowa y un doctorado en liderazgo educativo y estudios de política en educación superior por la Universidad Loyola de Chicago.

Dr. DeRionne Pollard is the current president of Nevada State College (NSC). She was appointed by the Nevada System of Higher Education (NSHE) Board of Regents in April to lead NSC, a four-year public comprehensive institution. NSC is one of the fastest-growing colleges in the country and is designated as a Minority Serving Institute (MSI), Hispanic Serving Institution (HSI) and Asian American Native American Pacific Islander Institution (AANAPI). NSC also advances phenomenal teaching and superb student support to expand and diversify an educated workforce, thereby protecting social justice and economic mobility. Dr. Pollard began her tenure at NSC on Aug. 16, 2021.

Dr. Pollard is the first Black female president of any NSHE institution. She has held previous roles at the College of Lake County and served as president of both Montgomery College and Las Positas College.

Dr. Pollard is deeply connected to her community, having served on the American Association of Community Colleges’ 21st Century Commission on the Future of Community Colleges, the Commission on Academic, Student, and Community Development, and the Board of Directors. Dr. Pollard is a member of the Ascend Postsecondary Leadership Circle for Parents and the Center for First-generation Student Success Advisory Board for the National Association of Student Personnel Administrators. She also served on the boards of the Montgomery County Chamber of Commerce, Universities at Shady Grove, and the Capital Area Food Bank.

Dr. Pollard was named one of Washington’s 100 Most Powerful Women by Washingtonian Magazine, won a 2017 Academic Leadership Award from the Carnegie Corporation of New York, and a Visionary Award from the Washington Area Women’s Foundation. She holds a bachelor’s and a master’s of arts in English from Iowa State University and a Ph.D. in educational leadership and policy studies in higher education from Loyola University Chicago.

Masaya Okamoto

Es instructor experto de Mindfulness, yoga y otras prácticas holísticas, practica meditación desde los 3 años de edad. Actualmente trabaja como investigador e instructor de Mindfulness en el Instituto de Ciencias del Bienestar Integral . Es uno de los líderes mundiales pionero en el área del Mindfulness basado en fortalezas y virtudes y del programa científico Mindfulness-based Strengths Practice (MBSP). Estudió Neurociencia Cognitiva y Psicología en la Universidad de Manchester, Inglaterra; Psicología, Filosofía y Lingüística en la Universidad de Hong Kong; y Psicología, Filosofía y Comunicación Internacional en la Universidad Kansai Gaidai, Japón. Realizó sus investigaciones para explorar los cambios neuropsicológicos positivos para la salud y el bienestar generados por las prácticas contemplativas como la meditación y el Mindfulness.
Ha completado varios retiros y entrenamientos intensivos de meditación. Posee una perspectiva amplia y profunda del Mindfulness tanto oriental (meditación budista) como occidental (investigación y aplicación científica) e integra sus conocimientos y experiencias para entregar una forma de vivir el Mindfulness de manera práctica y aplicada.
En los últimos 10 años ha dedicado en educación e investigación en el área del Mindfulness y las disciplinas relacionadas con el bienestar, el desarrollo integral y la educación holística y ha impartido conferencias, talleres, cursos, entrenamientos y retiros alrededor del mundo (Japón, Inglaterra, Gales, Suiza, Hong Kong, India, Australia, Estados Unidos, Chile y México).
Actualmente está desarrollando nuevos programas del Mindfulness integral con el desarrollo de las fortalezas y virtudes, incorporando modelos de bienestar como SPIRE (bienestar espiritual, físico, intelectual, relacional y emocional) así como PERMA (positividad, involucramiento, relaciones positivas, significado y logro), que también extiende a incluir las prácticas y teorías para el bienestar ambiental del planeta Tierra como parte del desarrollo de la conciencia virtuosa y de las acciones positivas para uno mismo y el mundo entero.
Su principal interés radica en enseñar, practicar y promover los contenidos y herramientas que impulsan la transformación interior y la expansión de la conciencia que permitan el bienestar integral, el florecimiento humano y la felicidad profunda dentro de cada individuo que conforma una sociedad cada vez más consciente, virtuosa y floreciente.
La práctica del Mindfulness o atención plena es una de las actividades que ha demostrado en investigación que genera importantes beneficios para quienes lo practican: mejor regulación emocional, autocontrol, manejo del estrés y mejor salud.

Masaya Okamoto works as researcher and Mindfulness instructor at the Institute for Wellbeing and Happiness at Tecmilenio University.
Integrating his extensive teaching experiences across cultures in meditation and mindfulness with his past studies in Cognitive Neuroscience and Psychology at the University of Manchester and the University of Hong Kong, he serves to contribute to research and education in mindfulness integrated with character strengths and virtues for an integral flourishing of the Earth community.
He started the practice of Meditation at the age of 3, Yoga at the age of 6, Qigong and Tai Chi at the age of 12. In the last 10 years, he has taught and led numerous courses, workshops, teacher trainings, and retreats of Meditation and Mindfulness as well as related disciplines in integral wellbeing, holistic education and health, and integral human development in various countries, notably in Japan, Hong Kong, the UK, France, Switzerland, Finland, India, Australia, New Zealand, Chile, Argentina, the USA, and Mexico. In addition to daily meditation practices, he has completed numerous 12-day intensive Vipassana Meditation trainings and a 49-day intensive meditation training. In addition to Meditation and Mindfulness, he is also a teacher of Qigong, Tai Chi, and Yoga.
His life-long search on universal virtues as well as perennial and integral wisdom for the evolution of consciousness and culture led him to study MSc in Applied Positive Psychology and Coaching Psychology at the University of East London to contribute better to Positive Mindfulness Education and to the world’s first Positive University (Tecmilenio University).
More recently he has been leading a massive train-the-trainer implementation of an 8-week program Mindfulness-Based Strength Practice (MBSP) and creating a new 16-week certificate program of Virtuous Mindfulness for Integral Wellbeing.

Paulina Martinez

Daily News Lead at LinkedIn Mexico

Paulina es parte del equipo de editores de LinkedIn (más de 100 en todo el mundo). Ella se encarga de la edición diaria de noticias en LinkedIn México. También se encarga de las Listas de la plataforma como: Las Mejores Empresas de año, Las Top Startups del año y las Top Voices (voces más influyentes de la plataforma). Es también embajadora del programa “Rock your Profile” de LinkedIn, cuya misión es ayudar a los miembros a crear un mejor perfil en la plataforma.

Paulina fue editora en La Noticia.com, diario online para los latinos de Carolina del Norte, E.U., fue Directora Editorial de la Revista Glamour, Tú, Teen y Eres. También fungió como Directora de Marketing de la marca de belleza Aveda en México y colaboró en importantes medios como: Milenio, Vogue, Elle, Marie Claire, Men´s Health, V de Volaris, Ok!, Nueva, Buenhogar y cuenta con el blog de estilo de vida: TuDosisDiaria.com.

2013

Vida en equilibrio, ser en bienestar

2,575 asistentes en Auditorio EGAP en San Pedro Garza García, N.L., México

28,100 asistentes virtuales

Conferencistas:
Martin Seligman y Tal Ben-Shahar.

2014

Flow, prácticas y rituales de felicidad

3,000 asistentes en Expo Bancomer Santa Fe en Ciudad de México

33,300 asistentes virtuales

Conferencistas:
Mihaly Csikscemtmihalyi, Sonja Lyubomirksy y Tal Ben-Shahar.

2015

Organizaciones Positivas para una alta productividad

3,000 asistentes en Expo Bancomer Santa Fe en Ciudad de México

25,742 asistentes virtuales

Conferencistas:
David Cooperrider, Margaret Greenberg, Tal Ben-Shahar y Jeff Olson.

2016

Liderazgo positivo, resultados extraordinarios

2,838 asistentes en Pabellón M en Monterrey, N.L.

17,681 asistentes virtuales

Conferencistas:
Lea Waters, Luis Gutiérrez, Rosalinda Ballesteros, Kim Cameron, Santiago Vázquez, entre otros.

2017

Fortalezas en tiempos de cambios

Conferencistas:
Jillian Darwish, Luis Gutiérrez, Rosalinda Ballesteros, Michael Steger, Marisa Salanova, Ilona Boniwell.

2018

Diferentes caminos, un mismo objetivo

1,877 asistentes en Cintermex, Monterrey, N.L., México

9,800 asistentes virtuales

Conferencistas:
Tal Ben-Shahar, Caroline Miller, James & Suzann Pawelski, Meik Wiking, Vanessa King, Mathew White, Rosalinda Ballesteros y Luis Gutiérrez.

2019

Liderazgo con Propósito, la revolución del liderazgo

1,573 asistentes Pabellón M, Monterrey, Nuevo León, México.

9,400 asistentes virtuales

Conferencistas:
Raj Sisodia, Emily Smith, Simón Cohen, Neha Sangwan y Rosalinda Ballesteros.

2020

Your toolbox for a changing world

49,500 asistentes virtuales de 168 países

204 ponentes

Conferencistas:
Martin Seligman, Lea Waters, Tal Ben-Shahar, Caroline Miller, Michael Steger, James & Suzann Pawelski, Fred Kofman, María Elena Garassini, Kim Cameron, Princesas Noor & Sarah Bint Asem, Santiago Vázquez, entre muchos otros.

2021

Toolbox for a changing world

44,000 asistentes virtuales de 86 países

143 ponentes

Conferencistas:
Deepak Chopra, Tal Ben-Shahar, Barbara Fredrickson, Richard Davidson, Denise Quinlan, Lea Waters, Philip Kotler, Kristen Race, Thakur S. Powdyel, Vandana Shiva, Jonathan Beale, entre muchos más.

La Universidad Tecmilenio creó en 2013 el Instituto de Ciencias del Bienestar Integral con el objetivo de incrementar el bienestar en nuestra sociedad a través de la enseñanza, la investigación y la implementación de prácticas basadas en hallazgos científicos. Su Consejo Consultivo está presidido por el doctor Tal Ben-Shahar; y son miembros Rosalinda Ballesteros, Maria Elena Garassini, James Pawelski, Sonja Luybomirsky, Kim Cameron, Claudio Ibáñez, Bruno Zepeda, Inés Sáenz y Simon Cohen.

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